Διαμαντῆς Κούτουλας

 Γράφει στὸ κλασσικό του σύγγραμμα  "ΛΕΒΙΑΘΑΝ"(1651)  ὁ ΤΟΜΑΣ ΧΟΜΠΣ (Hobbes)  ὅτι γιὰ νὰ ἐπιβιώσουν οἱ ἄνθρωποι (ἐκ φύσεως ἀνίσχυρα πλάσματα) πρέπει νά ζοῦν σὲ κοινωνίες εἰρηνικὰ μεταξύ τους .Ὅμως γιὰ νὰ τὸ πετύχουν αὐτὸ πρέπει ΝΑ ΕΚΧΩΡΗΣΟΥΝ ΕΚΟΥΣΙΩΣ ΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ ΤΟΥΣ(κοινωνικὸ συμβόλαιο)  ΣΕ ΕΝΑΝ ΜΟΝΑΡΧΗ ἤ ΕΝΑ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΚΥΒΕΡΝΗΤΩΝ καὶ τοῦτο διὀτι τὸ ἔνστικτο αύτοσυντήρησης εἲναι σημαντικὠτερο ἀπό τὴν ἐλευθερία.  Στὴν συλλογιστική του ὅμως  ὁ Χόμπς διαπράττει τὸ ΛΟΓΙΚΟ ΣΦΑΛΜΑ ΤΗΣ "ΦΥΣΙΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΠΛΑΝΗΣ".  Ὁ  συλλογισμός ποὺ διατυπώνει εἶναι ὁ ἑξῆς· " 1. ΟΛΟΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΕΧΟΥΝ ΤΟ ΕΝΣΤΙΚΤΟ ΤΗΣ ΑΥΤΟΣΥΝΤΗΡΗΣΗΣ 2.ΑΡΑ ΟΛΟΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΑΤΤΟΥΝ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΑΥΤΟ " .  Ὀμως ὁ ἐν λόγῳ συλλογισμὸς περιέχει ἕνα ΛΟΓΙΚΟ ΣΦΑΛΜΑ.  Ὁ  ὅρος "ΠΡΕΠΕΙ" τοῦ συμπεράσματος ΔΕΝ ὑπάρχει στὴν προκείμενη.  Στὴν προκείμενη χρησιμοποιεῖται μιὰ πρόταση κρίσεως (ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΕΙΝΑΙ) ἐνῶ στὸ συμπέρασμα , μιὰ πρόταση ἐπιθυμίας (ΠΡΟΤΑΣΗ ΤΟΥ ΠΡΕΠΕΙ).   Τὸ λογικὸ σφάλμα  τῆς ἐ

 Ἐδῶ καὶ 30 περίπου χρόνια (μετὰ τὴν Πτώση τοῦ Κομμουνισμοῦ) έχει πιάσει μιὰ..ἀρχαιομανία τοὺς Νεοέλληνες καὶ ἔχουν μετατραπεῖ ὅλοι σέ ἀρχαιολάτρες καὶ ἀρχαιογνῶστες.  Ἀνάθεμα ὅμως ἀν καταλαβαίνουν τὶ διαβάζουν στὰ ἀρχαῖα κείμενα ...  Ἐξηγῶ ἀναφέροντας ὁρισμένα χαρακτηριστικὰ παραδείγματα· 1)  οἱ ἀρχαῖοι Ἕλληνες σοφοί, ΠΛΑΤΩΝ, ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ,ΙΠΠΟΚΡΑΤΗΣ,ΕΥΔΟΞΟΣ κλπ  δὲν ἦταν ἀλάθητοι· ἀντιθέτως ,ἔκαναν κραυγαλέα λάθη ,ἂλλοτε ἀναπόφευκτα ,ἄλλοτε προϊὸντα τῆς ἰδεοληψίας τους. Πχ δὲν μποροῦσαν νὰ ξέρουν ὃτι οἱ γαλαξίες στό Σύμπαν εἶναι "ἀπειροι"  (ΤΑΥΤΙΖΟΝΤΑΣ ΤΟ ΣΥΜΠΑΝ ΜΕ ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΜΑΣ ΣΥΣΤΗΜΑ) διότι δὲν εἶχαν τηλεσκόπια, μποροῦσαν ὁμως νὰ ὑποθέσουν τὴν ὕπαρξη ΜΗ ΚΥΚΛΙΚΩΝ, ἐλλειπτικῶν  τροχιῶν καί νὰ μὴν ἐμμείνουν  στὴν ἰδεοληψία τοῦ ΙΕΡΟΥ ΚΥΚΛΟΥ. 2)  Πατέρας βεβαίως τῆς Ἰατρικῆς ὁ Ἱπποκρἀτης ἀλλὰ νόμιζε (ὃπως κι ὁ ΓΑΛΗΝΟΣ)   ὅτι οἱ ΦΛΕΒΕΣ ΕΔΡΕΥΟΥΝ ΣΤΟ ΣΥΚΩΤΙ (ὁ ΧΑΡΒΕΫ τὸ 1628 περιέγραψε ὀρθὰ τὸ κυκλοφοριακὸ σύστημα τῆς καρδιᾶς).  Ἂς φανταστοῦμε πόσες λανθασμένες διαγνώσεις καὶ &quo

 Ἐπειδὴ συχνὰ συγχέεται ὁ Ὀρθολογισμὸς ποὺ πρέσβευαν  οἱ ἀρχαῖοι Ἕλληνες, μὲ τὸν δυτικὸ Ὀρθολογισμὸ τοῦ Διαφωτισμοῦ,  σημειώνω ἐν συντομίᾳ  τὰ ἀκόλουθα· γιὰ τοὺς Ἕλληνες ἀπό τὴν ἐποχὴ τῶν ΠΡΟΣΩΚΡΑΤΙΚΩΝ μέχρι  τοὺς ΣΤΩΙΚΟΥΣ ,  άρχὴ τοῦ Παντὸς θεωρεῖτο τὸ "ΧΑΟΣ"[= Ἡσίοδος] ἤ τὸ ΑΠΕΙΡΟΝ [=Ἀναξίμανδρος] ,δηλ.  ἡ ΜΗ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΙΜΗ ΑΜΟΡΦΗ "ΥΛΗ" , ὁ ΑΠΡΟΣΙΤΟΣ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΑΝΤΙΛΗΨΗ "Χῶρος"  {=ΧΩΡΑ} τοῦ ΠΛΑΤΩΝΑ  ποὺ δὲν ταυτίζεται μὲ τὸ ΜΗΔΕΝ {τὸ "τίποτα"} ἀλλλὰ ἀποτελεῖ τὸ ΜΗ ΕΚΛΟΓΙΚΕΥΣΙΜΟ ,  τό ΜΗ ΝΟΗΣΙΜΟ  δηλ.τό ΜΗ ΑΝΤΙΛΗΠΤΟ στοιχεῖο τῆς Πραγματικότητας.   Ἤδη ἀπὸ τὴν ἐποχὴ τῶν ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΩΝ  εἶχε διαπιστωθεῖ ὅτι ἡ διαγώνιος τετραγώνου μέ πλευρὰ ρητὸ ἀριθμό (δηλ. ἐκφραζόμενο μὲ κλάσμα)  εῖναι ΑΡΡΗΤΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ  (δηλ. ἀριθμὸς μὲ ἄπειρα δεκαδικὰ ψηφία) . Συνεπῶς, ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ ΣΤΑ —κατεξοχὴν λογικά—ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΕΝΥΠΑΡΧΕΙ Η ΑΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΙΑ  τοῦ μὴ μετρὴσιμου.  Ἀντιθέτως, ὁ Ὀρθολογισμὸς τοῦ δυτικοῦ Δοαφωτισμοῦ  ((ΒΟΛΤΑΙΡΟΣ,ΡΟΥΣΣΩ , ΜΟΝΤΕΣΚΙΕ ,ΝΤΙΝΤΕΡΩ κλπ} ἔχει ἐπηρ

Διαμαρτυρόμασταν ἐμεῖς οἱ παλιοί — ποὺ ἤμασταν μαθητὲς κατά τὶς  δεκαετίες 60 καὶ 70—ὁτι διδασκόμασταν  τὰ ΑΡΧΑΙΑ  ΕΛΛΗΝΙΚΑ μὲ λανθασμένο  τρόπο  ἀσχολούμενοι μόνο  μὲ τὴν γραμματική & τὸ  συντακτικό τῶν κλασσικῶν κειμἐνων : ΛΥΣΙΑ ΥΠΕΡ ΑΔΥΝΑΤΟΥ, ΑΝΤΙΓΟΝΗ ΣΟΦ̣ΟΚΛΗ, ΕΠΙΤΑΦΙΟ ΘΟΥΚΥΔΙΔΗ.  Ἀναβαθμίστηκαν μήπως ἔκτοτε οἱ ἀνθρωπιστικὲς* σπουδές;  ΟΧΙ · μεταπολιτευτικῶς καὶ προϊόντος τοῦ χρόνου ΗΜΙ—ΚΑΤΑΡΓΗΘΗΚΑΝ.  Ὁ Λυσίας διδάσκεται  πιὰ μόνο στὴν θεωρητκὴ κατεύθνση , ἡ Ἀντιγόνη κι ο Ἐπιτάφιος ΥΠΟΒΙΒΑΣΤΗΚΑΝ σὲ ΔΙΩΡΑ μαθήματα ἑβδομαδιαίως γιὰ ἑνα τετράμηνο τὸ καθένα  (ἄν εἶναι δυνατὸν νὰ διδαχτεῖ ἡ ΑΝΤΙΓΟΝΗ σὲ 4 μῆνες μὲ δίωρα μαθήματα ἑβδομαδιαίως...)  Εἶμαι 61 χρόνων ( γεννημένος τὸ 1962 ) καὶ διδάσκω ἀπὸ τὸ 1989‒90 στὴν Μἐση Ἐκπαίδευση (πρωτοδιορισθεὶς στὴν Πάτμο καὶ ὑπηρετήσας ,μετὰ τὰ Δωδεκάνησα, ἐπὶ 10ετία στὴν Βοιωτία καὶ κατόπιν στὴν Ἀττική —ἀπὸ τὸ 2014 ἀν.Διευθυντής)  ἔχοντας διδάξει ὥς σήμερα (2022‒23) περὶ τοὺς 3000 μαθητές. Ἀπὸ τὰ δικά μου μαθητικὰ χρὸνια τὴν δεκαετία '60 ,